在练习中，设置状况的行为能够使团队成员之间不同的感觉明显的竞赛压力构成的社会比较，增加成员行为的内涵动力。心思学家米德尔顿布鲁克，人们能够完结独自完结一项使命，或许通过不止一个人的共同努力来完结一项使命会更顺畅，更倾向于构成一个集团。在如此高的来自竞赛的压力，取得满足的安全感来自团队成员协作，进步团队的归属感，进步团队凝聚力。

    一起竞赛的状况下，将直接导致成员以为认识，使行为状况成为+鼓励状况的点评。成员的点评状况，估计将得到一个动机是有认识或许无认识的正面点评。认识是得到一个活跃的点评，能够直接进步团队成员的自我调查、自我点评和自我调节水平，使行为进程一个自我表达的进程由高度自我认识，导致行为功率明显增加。

    考虑更多的认识，这个角色也将愈加剧烈，然后进步团队的功率。所以在练习，活跃发明一个竞赛环境，影响学生点评认识，将极大地进步团队协作的功率，加强团队凝聚力，完结熔炼团队的意图。但重要的是要注意，有时构成了强壮的凝聚力在练习职工在实际工作中，使小团队的练习很难融入企业团队。融化后在每个球队愈加老练，所以有必要大团队集成的主题。也就是说，需要在正确的时刻打破企业内部团队之间的竞赛环境，这样就不会构成一个小团队的凝聚力练习太浓，在实际的工作也精心制作。

    热情，促进调和开展练习团队将带来许多科目在剧烈的情感体会，在杰出的安排空气使团队成员严密，有时更多的兄弟姐妹的友谊。引起情感的顶峰体会主题是最典型的生计墙这一主题。在本课程中，在某些状况下将应战身体极限，假如增加一些音乐鼓励，成员将到达一个更高层次的生理激动。当主题共享时刻的完毕，人们感到高度的生理唤醒身体，将节省一部分朴实的情感体会构成的生理唤醒，实际上也归因于环境构成的情感体会行为，即完结课程后的成功感和自豪感，以为团队协作，团队的奉献精神等因素构成了他们的心情。

    这种生理和心思的相互作用，能够发生很强的情感体会，是情感的顶峰体会。调查发现，缺少必定的生理激动，发生顶峰体会将大大削减，所以之前充分的生理唤醒，使顶峰体会的主题是一个伟大的动力。在练习中，心情激起学生有必要掌握适度。太热或情感空气不适合经历学习，只会导致一个强壮的团队成员的从众心思和集体催眠作用，生动，移动，发现收入并不夸大，开始的功能会发生激烈的心思反差。

    卫生练习气氛应该活跃、达观，有经历的不断考虑，不断自我学习